Principales representantes y postulados de la Escuela Moral Cartográfica
La Escuela Moral Cartográfica, ¿Qué es?
Esta Escuela llamada: Moral Cartográfica o también Estadística y Moral defendía el método de la estadística para el crimen, generaron así también la Escuela Precursora del Positivismo. La Escuela Moral Cartográfica fundamentaba sus bases con relación a la estadística en los crímenes, generando diversas posibilidades que puede estar descartando posibles escenarios erróneos lejos de las probabilidades, Luego esta escuela fue la base de muchas otras que se generarían a futuro como la Escuela Positivista.
Antes de saber los representantes y postulados y lo
que hicieron para llevar este estudio y proceso en donde esta, se tiene que dar
énfasis a que el crimen es un fenómeno que puede estar derivado a la sociedad
al ser considerado un fenómeno social estamos hablando de algo masivo o
colectivo y se tiene que detener el estudio a este fenómeno de forma
individual, ¿Por qué? Porque el hecho de que sea algo social deja la brecha
abierta de lo que es moral e inmoralmente correcto, lo que es regulado por las
leyes naturales. Es por eso por lo que esta escuela se basó en la estadística,
al ser masivo hay factores de números y repeticiones lo cual es más fácil de
trata con la estadística.
El primer representante fue el creador de las leyes
térmicas; Su nombre era Quetelet cuya principal creencia e ideal era que el
crimen y la actuación humana eran hechos que se regulaban por las leyes
físicas. Lo que el hacia con este método estadístico quien fue el quien lo
empezó a emplear en fenómenos humanos para entender cualquier tipo de patrón
constante para lograr predecir los comportamientos de las personas a nivel
social, con base a la estadística, él lo quiso usar de esa manera porque
comprobó que en la vida de los seres humanos siempre hay patrones que nos guían
a un resultado, como lo seria en un crimen. Extraído del PDF:
https://www.derechoycambiosocial.com/revista050/LOS_POSTULADOS_DE_QUETELET.pdf
(Derecho y Cambio social, 2017. p2)
Luego de Quetelet viene André-Michel Guerry el cual
fue el que creo los mapas de la criminalidad en Europa, Lo que Guerry quería
era que el campo criminológico se estudiara desde el punto histórico, haciendo
énfasis en la historia de cada individuo (Criminal) tomado de la página web:
https://infoderechopenal.es/escuela-cartografica-estadistica-moral-criminologia/
(Beatriz Nicolás, 2013)
Alexander von Ottingen, tenía una manera peculiar de conectar la criminología ya que el basándose en la sociedad determinaba la criminalidad dependiendo de cómo se comportase dicha persona, ya que la sociedad ha cambiado a niveles inimaginables y más con el pasar de los años y acontecimientos como las guerras ya que la sociedad y las personas experimentas cambios drásticos de moralidad, al igual que las crisis económicas ya que el mundo al ser dirigido por dinero se incita a delinquir y desafiar la moralidad de la sociedad.
Y no solo había esos factores antes mencionados,
tambien Ottingen creía que algunos factores pequeños pero importantes podían
hacer la diferencia, así como algo tan simple como el clima, la profesión, la
religión, edad y el sexo de cada individuo, es decir que dependiendo de todos
estos factores es que pueden haber probabilidades más grandes de que haya un
delito contra alguien o algo, esto puede inferir en algún tiempo de bajo estado
económico el deseo de robo y delincuencia.
Rawson William Rawson, creía a ojos cerrados los
trabajos y la capacidad de entender y comprender de las personas, era rasgos a
tener en cuenta y destacar porque podían llegara ser útiles en el lado de la
criminalidad. William Rawson al estar dentro de la Escuela Cartográfica o Moral
se quería demostrar y aclarar cuál era la diferencia que había en zonas
pobladas y en zonas más deshabitadas, luego se daba como prioridad de las
posibilidades en el entorno y el lugar de la realización del crimen.
Luego de haber conocido a los representantes, existieron los famosos postulados de la Escuela Moral Cartográfica. No eran personas como tal si no una seria de normas a tener en cuenta sobre el estudio de la criminología. La primera de todas es que el crimen es un fenómeno social masivo, no un evento aislado. Como bien se explica en los párrafos anteriores, el crimen es sorprendentemente frecuente y continuo en escala. Se sabe esto gracias al método de la estadística que creo la escuela.
Luego el nivel de penalización estadísticamente
hablando, dice que el crimen es normal, inevitable y constante, luego de ese
postulado viene otro de la mano que dice que la única forma adecuada de
estudiar el crimen como un fenómeno social de masas es a través de métodos
estadísticos. A su vez la estadística ética no busca descubrir lo que debe ser,
si no lo que debería de ser.
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